https://tapchigiaoduc.com.vnNghiên cứu và Công bố quốc tếen-usCopyright 2026 QNGMon, 13 Apr 2026 13:30:18 GMTNghiên cứu và Công bố quốc tế40Trong bối cảnh giáo dục hướng tới công bằng và bao trùm, cách phân bổ nguồn lực cho giáo dục đặc biệt đang trở thành vấn đề trung tâm nhưng cũng đầy phức tạp. Một tổng quan hệ thống gần đây đã chỉ ra rằng không có mô hình tài chính nào là tối ưu tuyệt đối, mà hiệu quả phụ thuộc vào cách thiết kế, bối cảnh và cách triển khai. Kết quả nghiên cứu mở ra những gợi ý quan trọng cho việc xây dựng chính sách giáo dục công bằng hơn, đặc biệt trong các hệ thống đang đổi mới như Việt Nam.https://tapchigiaoduc.com.vn/tai-chinh-giao-duc-dac-biet-va-bai-toan-cong-bang-nhung-goi-mo-tu-nghien-cuu-quoc-te-4151.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/tai-chinh-giao-duc-dac-biet-va-bai-toan-cong-bang-nhung-goi-mo-tu-nghien-cuu-quoc-te-4151.htm2026-04-11T15:04:22Trong nhiều thập kỷ, giáo dục hòa nhập được xem là định hướng tất yếu nhằm đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục. Tuy nhiên, một nghiên cứu mới đây tại Na Uy cho thấy, từ chính góc nhìn của học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt, việc học trong các lớp quy mô nhỏ lại mang đến những trải nghiệm tích cực hơn. Phát hiện này đặt ra những suy ngẫm mới về cách hiểu và triển khai giáo dục hòa nhập trong thực tiễn.https://tapchigiaoduc.com.vn/giao-duc-hoa-nhap-cho-hoc-sinh-co-nhu-cau-giao-duc-dac-biet-nhin-tu-trai-nghiem-nguoi-hoc-4114.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/giao-duc-hoa-nhap-cho-hoc-sinh-co-nhu-cau-giao-duc-dac-biet-nhin-tu-trai-nghiem-nguoi-hoc-4114.htm2026-04-03T14:55:33Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đang diễn ra mạnh mẽ, các hệ thống học tập thích ứng dựa trên trí tuệ nhân tạo được xem là một hướng tiếp cận giàu tiềm năng nhằm nâng cao chất lượng và mở rộng cơ hội học tập. Một nghiên cứu thực nghiệm gần đây trong lĩnh vực dạy học lập trình cho thấy việc tích hợp AI không chỉ cải thiện kết quả học tập mà còn tác động tích cực đến mức độ tham gia của người học có hoàn cảnh khó khăn. Tuy nhiên, hiệu quả này không mang tính tự động mà phụ thuộc vào cách thiết kế và triển khai hệ thống trong thực tiễn.https://tapchigiaoduc.com.vn/hoc-tap-thich-ung-dua-tren-ai-va-kha-nang-thu-hep-khoang-cach-hoc-tap-cua-sinh-vien-yeu-the-4053.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/hoc-tap-thich-ung-dua-tren-ai-va-kha-nang-thu-hep-khoang-cach-hoc-tap-cua-sinh-vien-yeu-the-4053.htm2026-03-23T22:30:49Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Generative AI) và các mô hình ngôn ngữ lớn (Large Language Models – LLMs) như ChatGPT đang đặt ra nhiều câu hỏi quan trọng đối với phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội. Một trong những vấn đề được tranh luận nhiều là liệu các công cụ AI có thể hỗ trợ quá trình phân tích dữ liệu định tính – vốn lâu nay dựa chủ yếu vào kỹ thuật coding (mã hóa dữ liệu) – hay không. Trong bối cảnh đó, bài báo Narrative-Integrated Thematic Analysis (NITA): How can LLMs support theme generation without coding? của các tác giả Nguyễn-Trung Kiên và Nguyễn Lan Ngọc (2026), đăng trên tạp chí Qualitative Research in Psychology, đã đề xuất một phương pháp phân tích dữ liệu định tính mới tích hợp AI.https://tapchigiaoduc.com.vn/mot-phuong-phap-phan-tich-du-lieu-dinh-tinh-moi-voi-su-ho-tro-cua-tri-tue-nhan-tao-narrativeintegrated-thematic-analysis-nita-4025.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/mot-phuong-phap-phan-tich-du-lieu-dinh-tinh-moi-voi-su-ho-tro-cua-tri-tue-nhan-tao-narrativeintegrated-thematic-analysis-nita-4025.htm2026-03-11T14:44:02Trong bối cảnh giáo dục toàn cầu ngày càng chú trọng đến công bằng và bao trùm, công nghệ đang được xem là một công cụ quan trọng nhằm hỗ trợ người học có nhu cầu đa dạng. Một tổng quan hệ thống gần đây đăng trên Frontiers in Education đã cung cấp cái nhìn toàn diện về các loại hình công nghệ, công cụ và đặc điểm công nghệ góp phần thúc đẩy giáo dục hòa nhập. Nghiên cứu không chỉ chỉ ra xu hướng ứng dụng công nghệ trong giáo dục hòa nhập mà còn đặt ra những gợi mở đáng chú ý cho các quốc gia đang theo đuổi mục tiêu bảo đảm quyền học tập cho mọi người học.https://tapchigiaoduc.com.vn/cong-nghe-va-giao-duc-hoa-nhap-mo-rong-kha-nang-tiep-can-thuc-day-cong-bang-giao-duc-3753.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/cong-nghe-va-giao-duc-hoa-nhap-mo-rong-kha-nang-tiep-can-thuc-day-cong-bang-giao-duc-3753.htm2025-12-17T16:10:09Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang là một định hướng lớn của giáo dục Việt Nam trong bối cảnh hội nhập sâu rộng. Không chỉ là một chủ trương chính sách, vấn đề này còn đặt ra nhiều câu hỏi thực tiễn về điều kiện triển khai, cách thức tổ chức dạy học và sự sẵn sàng của các chủ thể trong nhà trường. Từ tiếng nói của người học, một nghiên cứu gần đây đã cung cấp những dữ liệu quan trọng, góp phần làm rõ con đường hiện thực hóa mục tiêu này trong hệ thống giáo dục phổ thông.https://tapchigiaoduc.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-goc-nhin-tu-nguoi-hoc-va-nhung-goi-mo-cho-viet-nam-3764.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-goc-nhin-tu-nguoi-hoc-va-nhung-goi-mo-cho-viet-nam-3764.htm2025-12-17T16:09:39Giáo dục hòa nhập không chỉ là một lựa chọn chuyên môn, mà là thước đo về công bằng và tính bao trùm của hệ thống giáo dục. Nghiên cứu của Nguyễn Xuân Hải và cộng sự (2025) cho thấy Việt Nam đã hình thành khung chính sách và mở rộng cơ hội đến trường cho người khuyết tật, song quá trình triển khai vẫn đối diện nhiều “điểm nghẽn” từ mục tiêu, nguồn lực đến phối hợp liên ngành. Nhìn từ chính sách tới thực tiễn và từ thực tiễn quay lại chính sách, bài viết gợi mở những hướng hoàn thiện cần thiết để quyền học tập trở thành trải nghiệm học tập có chất lượng với mọi người học.https://tapchigiaoduc.com.vn/chinh-sach-giao-duc-hoa-nhap-cho-nguoi-khuyet-tat-o-viet-nam-tu-dinh-huong-den-trien-khai-thuc-tien-3750.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/chinh-sach-giao-duc-hoa-nhap-cho-nguoi-khuyet-tat-o-viet-nam-tu-dinh-huong-den-trien-khai-thuc-tien-3750.htm2025-12-16T15:37:47Trong bối cảnh các hệ thống giáo dục nỗ lực thích ứng với sự đa dạng ngày càng lớn của người học, vấn đề bản sắc văn hóa và công bằng giáo dục ngày càng được quan tâm. Những bàn luận xoay quanh mối quan hệ giữa văn hóa, cơ hội học tập và sự thành công học đường gợi mở nhiều hướng tiếp cận bao trùm hơn. Đây cũng là chủ đề có ý nghĩa thiết thực đối với Việt Nam trong tiến trình đổi mới giáo dục hiện nay.https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90413/225/ban-sac-van-hoa-va-cong-bang-giao-duc-goi-mo-tu-mot-nghien-cuu-tai-zambia/-1504.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90413/225/ban-sac-van-hoa-va-cong-bang-giao-duc-goi-mo-tu-mot-nghien-cuu-tai-zambia/-1504.htm2025-11-18T08:30:00Báo cáo của Education Trust (2006) nêu bật một thực tế đáng suy ngẫm: học sinh nghèo và học sinh thiểu số thường không có cơ hội tiếp cận giáo viên giỏi như các bạn đồng trang lứa. Hai thập kỷ đã trôi qua, nhưng vấn đề công bằng trong phân bổ giáo viên vẫn là thách thức chung của nhiều hệ thống giáo dục, trong đó có Việt Nam. Việc nhìn lại những phát hiện này giúp gợi mở nhiều điều cho quá trình đổi mới, hoàn thiện chính sách và phát triển đội ngũ hiện nay.https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90386/225/khi-co-hoi-hoc-tap-gan-voi-chat-luong-giao-vien-nhin-lai-mot-van-de-lau-dai-cua-giao-duc/-1948.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90386/225/khi-co-hoi-hoc-tap-gan-voi-chat-luong-giao-vien-nhin-lai-mot-van-de-lau-dai-cua-giao-duc/-1948.htm2025-11-15T11:05:00Trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra bước chuyển quan trọng trong giáo dục, đặc biệt trong việc thúc đẩy giáo dục hòa nhập và cá nhân hóa hoạt động dạy học. Thay vì cùng một bài giảng cho tất cả học sinh, AI mở ra khả năng thiết kế lộ trình học phù hợp với năng lực, tốc độ và nhu cầu riêng của từng em. Kết quả nghiên cứu quốc tế gần đây cho thấy, AI không thay thế giáo viên mà trở thành công cụ hỗ trợ mạnh mẽ để tạo môi trường học tập công bằng, giàu trải nghiệm và hiệu quả.https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90385/225/tri-tue-nhan-tao-va-hanh-trinh-kien-tao-giao-duc-hoa-nhap-ca-nhan-hoa-lo-trinh-hoc-tap-cho-tung-hoc-sinh/-2978.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90385/225/tri-tue-nhan-tao-va-hanh-trinh-kien-tao-giao-duc-hoa-nhap-ca-nhan-hoa-lo-trinh-hoc-tap-cho-tung-hoc-sinh/-2978.htm2025-11-15T11:00:00Trí tuệ nhân tạo, đặc biệt là ChatGPT, đang bước vào lớp học và thay đổi cách sinh viên tiếp cận tri thức. Các nghiên cứu mới nhất (2024-2025) cho thấy, ChatGPT không chỉ hỗ trợ xử lý thông tin mà còn thúc đẩy động lực, tăng sự tự tin và tính tự chủ trong học tập. Tuy vậy, công cụ này cũng đặt ra thách thức về bảo mật dữ liệu, minh bạch thông tin và trách nhiệm học thuật. Câu hỏi với giáo dục Việt Nam không còn là “có nên dùng AI hay không”, mà là “ứng dụng thế nào cho an toàn và có trách nhiệm”https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90366/225/chatgpt-trong-giao-duc-dai-hoc-tu-dong-luc-hoc-tap-den-bai-toan-dao-duc-va-chinh-sach/-2513.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90366/225/chatgpt-trong-giao-duc-dai-hoc-tu-dong-luc-hoc-tap-den-bai-toan-dao-duc-va-chinh-sach/-2513.htm2025-11-11T16:30:00Trong bối cảnh giáo dục đại học hướng đến phát triển bền vững, bình đẳng giới trở thành một tiêu chí quan trọng phản ánh chất lượng quản trị và môi trường học thuật. Nhiều hoạt động tôn vinh phụ nữ đã được triển khai, song câu hỏi đặt ra là liệu sự ghi nhận đó có đi cùng cơ hội phát triển nghề nghiệp thực chất. Một nghiên cứu gần đây của TS. Nguyễn Thị Lan Hương (Đại học La Trobe, Úc) và cộng sự đã tiếp cận vấn đề này qua phân tích diễn ngôn truyền thông của các trường đại học ở Việt Nam.https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90354/225/dang-sau-tuyen-ngon-ve-binh-dang-gioi-nhung-bat-binh-dang-con-an-sau-trong-cac-truong-dai-hoc-viet-nam/-811.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90354/225/dang-sau-tuyen-ngon-ve-binh-dang-gioi-nhung-bat-binh-dang-con-an-sau-trong-cac-truong-dai-hoc-viet-nam/-811.htm2025-11-08T16:30:00Trong kỉ nguyên trí tuệ nhân tạo, ranh giới giữa “người dạy” và “công cụ hỗ trợ học tập” đang dần trở nên mờ nhạt. ChatGPT không chỉ tạo nên cuộc tranh luận sôi nổi về đạo đức học tập, mà còn đặt ra câu hỏi lớn hơn: điều gì thực sự thay đổi trong cách con người học, hiểu và sáng tạo tri thức khi có sự đồng hành của AI?https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90330/225/chatgpt-trong-lop-hoc-khi-cong-nghe-tro-thanh-nguoi-ban-dong-hanh-trong-hanh-trinh-kien-tao-tri-thuc/-2653.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90330/225/chatgpt-trong-lop-hoc-khi-cong-nghe-tro-thanh-nguoi-ban-dong-hanh-trong-hanh-trinh-kien-tao-tri-thuc/-2653.htm2025-10-29T11:00:00Trong đào tạo giáo viên, khoảng cách giữa lí thuyết và thực hành luôn là một thách thức . Từ chương trình Thực tập sư phạm của Brazil, nhà nghiên cứu Raphael Alves Feitosa đã đề xuất một cách tiếp cận mới khi đối chiếu với ý tưởng “Studio of the South” của danh họa Vincent van Gogh - không gian sáng tạo và hợp tác nghệ thuật. Sự giao thoa giữa nghệ thuật và giáo dục này không chỉ mang lại góc nhìn mới cho Brazil mà còn mở ra gợi ý giá trị cho Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90242/225/dao-tao-giao-vien-khi-tinh-than-cua-vincent-van-gogh-truyen-cam-hung-cho-chinh-sach-giao-duc-cua-brazil/-2397.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90242/225/dao-tao-giao-vien-khi-tinh-than-cua-vincent-van-gogh-truyen-cam-hung-cho-chinh-sach-giao-duc-cua-brazil/-2397.htm2025-10-08T11:00:00Khi giáo dục hướng tới phát triển bền vững và thích ứng toàn cầu, năng lực nghề nghiệp của giáo viên không còn giới hạn trong lớp học mà mở rộng sang nghiên cứu, hợp tác và sáng tạo tri thức. Ở các nước ASEAN và Nhật Bản, phát triển nghề nghiệp giáo viên tiếng Anh đang được xem như trụ cột chiến lược để đảm bảo chất lượng nhân lực và năng lực ngôn ngữ khu vực.https://tapchigiaoduc.com.vn/article/90275/225/phat-trien-nghe-nghiep-giao-vien-tieng-anh-tai-asean-va-nhat-ban-tu-khung-tpack-den-ban-do-hoc-tap-khu-vuc/-2776.htmhttps://tapchigiaoduc.com.vn/article/90275/225/phat-trien-nghe-nghiep-giao-vien-tieng-anh-tai-asean-va-nhat-ban-tu-khung-tpack-den-ban-do-hoc-tap-khu-vuc/-2776.htm2025-09-30T10:00:00