Đáng chú ý, Việt Nam lần đầu tham dự Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế và cả 8 thành viên đội tuyển đều đoạt giải, xếp thứ 4 trên hơn 60 quốc gia. Năm 2025 cũng ghi dấu mốc đặc biệt khi đoàn Việt Nam đạt thành tích cao nhất từ trước tới nay tại Hội thi Khoa học kĩ thuật quốc tế tại Hoa Kì với 2 giải Nhì và 1 giải Ba.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, bên cạnh các môn văn hóa cơ bản, năm nay còn có học sinh đoạt giải ở lĩnh vực thể thao, âm nhạc, nghệ thuật, cho thấy sự đa dạng trong phát hiện và bồi dưỡng năng lực. Trên nền tảng nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, ngành GDĐT sẽ tiếp tục hoàn thiện chính sách nhằm phát hiện, bồi dưỡng và phát triển nhân tài.
Thời gian tới, để thực hiện hiệu quả các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao – một trong ba đột phá chiến lược, Thủ tướng đề nghị Bộ GDĐT cùng các bộ, ngành, địa phương tiếp tục quan tâm, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục. Theo đó, cần ưu tiên bố trí nguồn lực cho công tác phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng và phát triển học sinh tài năng; xác định rõ đây là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội.
Việc tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng học sinh tài năng phải dựa trên cơ sở khoa học, phù hợp với nhu cầu thực tiễn; chú trọng phát hiện, tuyển chọn đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm. Đồng thời, Bộ GDĐT được giao phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng Đề án phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trẻ Việt Nam, trình Thủ tướng Chính phủ trong quý I/2026, trong đó nghiên cứu các giải pháp đột phá về cơ chế, chính sách, ưu đãi học phí, học bổng, khuyến khích đào tạo song bằng, thí điểm học vượt cấp, vượt lớp phù hợp thực tiễn.
Tạo cơ chế đồng bộ, xây dựng các chính sách ưu đãi phù hợp với thực tiễn
Theo đó, trong quá trình triển khai, cần lưu ý xây dựng các cơ chế, chính sách ưu đãi, hỗ trợ học phí, cấp học bổng cho học sinh tài năng; khuyến khích đào tạo song bằng, thí điểm học vượt cấp, vượt lớp phù hợp thực tiễn. Bên cạnh đó, tập trung phát triển các cơ sở giáo dục có thế mạnh trở thành hạt nhân đào tạo tài năng trong các lĩnh vực STEM và một số công nghệ ưu tiên như trí tuệ nhân tạo, bán dẫn, vật liệu mới, công nghệ sinh học và khoa học xã hội nhân văn; đẩy mạnh hợp tác quốc tế, thu hút nhân tài trong và ngoài nước; bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục bình đẳng, nhất là đối với học sinh vùng khó khăn.
Thủ tướng cũng yêu cầu các bộ, ngành, địa phương tạo điều kiện thuận lợi cho công tác đào tạo, bồi dưỡng và trọng dụng nhân tài; ưu tiên bố trí nguồn lực đầu tư cho phát triển học sinh tài năng ở tất cả các cấp học. Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch tập trung thực hiện hiệu quả nhiệm vụ tuyển chọn, đào tạo tài năng trong lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, bảo đảm các chế độ, chính sách đặc thù.
Đối với các cơ sở giáo dục, cần ưu tiên triển khai các chương trình đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên, toàn diện, chú trọng các môn STEM; phát hiện sớm tài năng trẻ, đa dạng hóa phương pháp đào tạo, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị; có cơ chế khen thưởng, động viên xứng đáng đối với giáo viên và học sinh đạt thành tích cao. Các thầy cô giáo tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, phát triển tư duy, kĩ năng cho học sinh, đồng hành, hỗ trợ các em với cách tiếp cận phù hợp. Qua đó, tạo nền tảng vững chắc cho việc hình thành và phát triển đội ngũ nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong bối cảnh mới.
