Lần đầu quy định Khung nội dung giáo dục địa phương trong dự thảo Thông tư mới Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa đăng tải dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa và thẩm định tài liệu giáo dục địa phương trên Cổng thông tin điện tử của Bộ để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan nhằm thay thế Thông tư số 33/2020/TT-BGDĐT.
Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên trong bối cảnh hội nhập quốc tế Trong bối cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế sâu rộng, việc nâng cao trình độ ngoại ngữ của đội ngũ giáo viên đã trở thành một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục. Xác định năng lực, xây dựng chương trình phù hợp là bước đi quan trọng để thúc đẩy chất lượng đào tạo giáo viên, gắn với định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Tạp chí Giáo dục tổ chức Hội nghị cán bộ, viên chức và người lao động năm 2025; ký kết giao ước thi đua năm 2026 Hội nghị Cán bộ, viên chức và người lao động là hoạt động thường niên của Tạp chí, một mặt đánh giá, tuyên dương những kết quả đạt được trong năm 2025, mặt khác nghiêm túc rút ra nguyên nhân của những hạn chế, tồn tại; từ đó đề ra phương hướng hoạt động phù hợp cho năm 2026.
Mô hình "University–City Innovation Hub" của Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh – Từ đại học bền vững đến hạt nhân đổi mới đô thị Đại học ngày nay không thể đứng ngoài những thách thức lớn của đô thị và xã hội đương đại. Biến đổi khí hậu, chuyển đổi mô hình tăng trưởng, đổi mới sáng tạo, bất bình đẳng xã hội và suy thoái sinh thái đang đặt ra những bài toán phức hợp, vượt xa khả năng giải quyết của từng ngành hay từng tổ chức riêng lẻ. Trong bối cảnh đó, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) lựa chọn một hướng đi mang tính chuyển đổi: phát triển mô hình University–City Innovation Hub, nơi đại học không chỉ là không gian đào tạo và nghiên cứu, mà trở thành hạ tầng tri thức và nền tảng đồng sáng tạo cho phát triển bền vững của đô thị và vùng.
Hệ sinh thái giáo dục Hoàng Oanh – Cà Mau kiên trì xây dựng môi trường giáo dục an toàn, nhân văn trong dòng chảy đổi mới giáo dục mầm non
Trường Mầm non Hải Tân đổi mới giáo dục từ những hoạt động trải nghiệm thực tế: "Xuân gắn kết - Tết sum vầy" lan tỏa yêu thương, gìn giữ văn hóa truyền thống
Liên tục khởi công các trường liên cấp vùng biên: Quyết sách lớn, kỳ vọng lớn Hàng loạt trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới được khởi công trong năm 2025 và đầu năm 2026 không chỉ là hoạt động đầu tư xây dựng đơn thuần, mà là bước đi chiến lược cụ thể hóa chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục vùng khó khăn. Từ Kết luận số 81-TB/TW của Bộ Chính trị, sự chỉ đạo quyết liệt của lãnh đạo Đảng, Chính phủ đến việc triển khai đồng bộ 100 dự án giai đoạn đầu, chủ trương này đang mở ra kỳ vọng về một diện mạo giáo dục mới ở vùng biên, thu hẹp khoảng cách vùng miền và tạo nguồn nhân lực tại chỗ cho tương lai.
Điều chỉnh quy chế tuyển sinh đại học 2026 phù hợp với yêu cầu xã hội Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành với nhiều điều chỉnh quan trọng. Những thay đổi này nhằm đưa tuyển sinh đại học tiệm cận yêu cầu minh bạch, công bằng và chất lượng, đồng thời để các trường đại học chủ động trong việc điều chỉnh phương án tuyển sinh.
Đổi mới cấu trúc hệ thống giáo dục - Xu hướng tất yếu trong kỷ nguyên chuyển đổi số Trong bối cảnh Việt Nam hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế toàn cầu và cách mạng công nghiệp lần thứ tư, việc hiện đại hóa mô hình tổ chức hệ thống giáo dục quốc dân không chỉ đóng vai trò then chốt trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, mà còn là nền tảng cho công bằng giáo dục, học tập suốt đời và chuẩn hóa theo tiêu chuẩn quốc tế.
Đề xuất bổ sung phụ cấp nặng nhọc, độc hại cho giáo viên dạy thực hành Vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã gửi Bộ Tư pháp thẩm định dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương và các chế độ phụ cấp đối với nhà giáo. Trong đó, quy định liên quan đến phụ cấp nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm dành cho giáo viên dạy thực hành đang thu hút sự quan tâm của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp – nơi hoạt động giảng dạy gắn liền với môi trường sản xuất, kỹ thuật và công nghệ tiềm ẩn nhiều yếu tố rủi ro.
Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng để tạo động lực phát triển giáo dục Nhiều năm nay, công tác thi đua, khen thưởng đóng vai trò là động lực thúc đẩy đổi mới, sáng tạo và lan toả nhiều giá trị tích cực. Bước sang giai đoạn mới, yêu cầu đặt ra cho công tác này là đổi mới cách làm để thi đua, khen thưởng thực sự trở thành lực đẩy phát triển toàn ngành.
Khẳng định vị thế giáo dục thường xuyên qua chế độ làm việc đặc thù cho nhà giáo Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GDĐT) vừa ban hành Thông tư số 04/2026/TT-BGDĐT quy định chế độ làm việc đối với giáo viên tại các cơ sở giáo dục thường xuyên. Đây là văn bản đầu tiên xây dựng khung quy định riêng cho đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên, nhằm đáp ứng đặc thù hoạt động linh hoạt, đa dạng của lĩnh vực này và cụ thể hóa Luật Nhà giáo.
Mô hình "University–City Innovation Hub" của Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh – Từ đại học bền vững đến hạt nhân đổi mới đô thị Đại học ngày nay không thể đứng ngoài những thách thức lớn của đô thị và xã hội đương đại. Biến đổi khí hậu, chuyển đổi mô hình tăng trưởng, đổi mới sáng tạo, bất bình đẳng xã hội và suy thoái sinh thái đang đặt ra những bài toán phức hợp, vượt xa khả năng giải quyết của từng ngành hay từng tổ chức riêng lẻ. Trong bối cảnh đó, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) lựa chọn một hướng đi mang tính chuyển đổi: phát triển mô hình University–City Innovation Hub, nơi đại học không chỉ là không gian đào tạo và nghiên cứu, mà trở thành hạ tầng tri thức và nền tảng đồng sáng tạo cho phát triển bền vững của đô thị và vùng.
Trường Đại học Mở Hà Nội công bố kế hoạch tổ chức thi năng khiếu vẽ năm 2026 Trường Đại học Mở Hà Nội vừa ban hành Đề án tổ chức thi năng khiếu vẽ năm 2026, phục vụ công tác tuyển sinh các ngành đào tạo thuộc lĩnh vực mỹ thuật ứng dụng và kiến trúc. Kỳ thi được tổ chức nhằm lựa chọn những thí sinh có năng lực hội họa, tư duy thẩm mỹ và khả năng sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đặc thù của các ngành đào tạo.
Hệ sinh thái giáo dục Hoàng Oanh – Cà Mau kiên trì xây dựng môi trường giáo dục an toàn, nhân văn trong dòng chảy đổi mới giáo dục mầm non Trong bối cảnh giáo dục mầm non đang từng bước đổi mới theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, Hệ sinh thái giáo dục Hoàng Oanh lựa chọn một con đường phát triển bền bỉ: kiên trì xây dựng môi trường giáo dục an toàn, nhân văn và giữ vững văn hóa tử tế làm nền tảng.
Trường Mầm non Hải Tân đổi mới giáo dục từ những hoạt động trải nghiệm thực tế: "Xuân gắn kết - Tết sum vầy" lan tỏa yêu thương, gìn giữ văn hóa truyền thống Nằm trong chuỗi hoạt động đổi mới phương pháp giáo dục, Lễ hội “Xuân gắn kết - Tết sum vầy” của Trường Mầm non Hải Tân không chỉ là sân chơi hấp dẫn mà còn là không gian giáo dục trải nghiệm ý nghĩa, giúp trẻ mầm non chạm ngõ văn hóa truyền thống và bồi đắp tình yêu quê hương.
Gìn giữ giá trị truyền thống văn hóa Việt qua Hội chợ dân gian - Minh chứng triết lý giáo dục toàn diện của Hệ thống trường Liên cấp Marie Curie - Hải Dương Trong dòng chảy hối hả của giáo dục hiện đại, Hệ thống trường Liên cấp Marie Curie - Hải Dương không chỉ khẳng định vị thế qua những con số ấn tượng về chất lượng đào tạo mà còn trở thành một "vườn ươm" gìn giữ những giá trị văn hóa dân tộc. Hội chợ Tết 2026 chính là minh chứng cho triết lý giáo dục toàn diện, nơi truyền thống được tiếp nối và tài năng học đường được tỏa sáng rực rỡ.
.jpg?w=460&h=259&format=webp "Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng để tạo động lực phát triển giáo dục")
.jpg?w=460&h=259&format=webp "Thông báo nhanh: Kết quả Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng")
