Đảm bảo đủ giáo viên để thực hiện nhiệm vụ năm học mới

Chuẩn bị cho năm học 2026-2027, cùng với yêu cầu rà soát chương trình học, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tinh gọn, thiết thực, Chính phủ đặc biệt nhấn mạnh nhiệm vụ bảo đảm đủ đội ngũ giáo viên. Đây không chỉ là bài toán về số lượng nhân sự mà còn là điều kiện cốt lõi quyết định chất lượng triển khai các chủ trương đổi mới giáo dục.

Những mốc thời gian bắt buộc phải hoàn thành theo lộ trình sắp xếp, sáp nhập trường học

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành lộ trình cụ thể về sắp xếp, sáp nhập mạng lưới cơ sở giáo dục công lập giai đoạn 2026-2027, với mục tiêu giảm tối thiểu 30% đầu mối quản lý. Quá trình triển khai được thực hiện theo từng giai đoạn, gắn với đổi mới quản trị trường học, cơ cấu lại đội ngũ và bảo đảm hoạt động dạy học diễn ra ổn định, liên tục.

Thí điểm sáp nhập trường học: Quy định cụ thể về cơ cấu lãnh đạo và nhân sự

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành kế hoạch hướng dẫn triển khai thí điểm sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập tại 15 tỉnh, thành phố. Hai mô hình trường học quy mô lớn được áp dụng từ ngày 01/7/2026 với quy định cụ thể về cơ cấu tổ chức, số lượng lãnh đạo và phương thức quản trị, hướng tới tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả hoạt động nhưng vẫn bảo đảm chất lượng giáo dục.

Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định các trường không thuộc diện sáp nhập theo hướng dẫn mới

Theo hướng dẫn mới về sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) không chỉ đưa ra định hướng tinh gọn đầu mối quản lý mà còn quy định rõ những trường hợp không được phép sáp nhập. Các nguyên tắc này nhằm bảo đảm yêu cầu chuyên môn, phù hợp với đặc thù từng cấp học và giữ vững quyền học tập của người học trong quá trình tổ chức lại hệ thống trường lớp.

Tuyển sinh đại học 2026: Các trường sư phạm tiếp tục gia tăng sức cạnh tranh

Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với nhóm ngành đào tạo giáo viên năm 2026, nhiều cơ sở đào tạo sư phạm đã đồng loạt công bố điểm sàn xét tuyển của trường. Mức điểm được giữ ở mức cao, nhiều ngành tiếp tục lấy từ trên 22 đến 24 điểm, cho thấy sức hút của khối ngành sư phạm vẫn được duy trì.

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giải quyết chế độ cho cán bộ, nhân sự dôi dư khi sáp nhập trường học

Cùng với việc triển khai thí điểm hai mô hình trường học quy mô lớn từ ngày 01/7/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) yêu cầu các địa phương chủ động cơ cấu lại đội ngũ cán bộ quản lý, nhân sự hỗ trợ và giáo viên. Đáng chú ý, việc sắp xếp phải đi đôi với giải quyết đầy đủ chế độ, chính sách đối với cán bộ, nhân sự dôi dư, bảo đảm ổn định hoạt động của các cơ sở giáo dục.

Sức hút của AI và bài toán chọn ngành, chọn nghề

Cùng với sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số, các ngành liên quan đến công nghệ như trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, khoa học máy tính, an ninh mạng... liên tục nằm trong nhóm có điểm chuẩn cao nhất nhiều năm qua. Tuy nhiên, bên cạnh sức hút của những ngành “hot”, các chuyên gia tuyển sinh cũng lưu ý thí sinh lựa chọn đúng không phải là chạy theo xu hướng, mà là tìm được ngành học phù hợp với năng lực, sở trường và mục tiêu nghề nghiệp của bản thân.

Đổi mới đánh giá học viên giáo dục thường xuyên để sát thực tiễn hơn

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư quy định về đánh giá học viên học Chương trình Giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp Trung học cơ sở và cấp Trung học phổ thông, thay thế Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT. Dự thảo hướng tới tháo gỡ những vướng mắc trong thực tiễn, đổi mới phương thức đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, tăng cường ứng dụng công nghệ số, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi hơn cho người học nhưng vẫn bảo đảm tính khách quan, công bằng và chất lượng giáo dục.

Hoàn thiện cơ chế học phí để trường chất lượng cao phát huy vai trò hiệu quả

Sau nhiều năm triển khai, mô hình trường chất lượng cao đã chứng minh được những hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, khi hệ thống trường chất lượng cao ngày càng được mở rộng, yêu cầu đặt ra là xây dựng cơ chế tài chính phù hợp để nhiều học sinh có thể tiếp cận hơn, phát huy đúng vai trò của mô hình giáo dục này.

Sắp xếp đầu mối trường học: Linh hoạt theo thực tiễn địa phương

Sau quá trình sắp xếp đơn vị hành chính, các địa phương đang tiếp tục rà soát, tổ chức lại mạng lưới trường học phù hợp với quy mô dân số, điều kiện phát triển và yêu cầu quản trị mới. Việc giảm đầu mối cần được thực hiện trên nguyên tắc lấy người học làm trung tâm, bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục và tạo nền tảng cho phát triển bền vững.

Tiếp tục phát triển giáo dục mầm non, tạo nền tảng cho đổi mới giáo dục

Năm học 2026-2027 chứng kiến sự thay đổi của giáo dục mầm non khi Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai thí điểm Chương trình giáo dục mầm non mới tại 510 cơ sở giáo dục trên cả nước. Sau hơn 15 năm thực hiện Chương trình giáo dục mầm non ban hành năm 2009 và được điều chỉnh qua nhiều lần bổ sung, thực tiễn phát triển đất nước, sự thay đổi của khoa học công nghệ cũng như yêu cầu hội nhập quốc tế đặt ra yêu cầu phải xây dựng một chương trình mới hiện đại hơn, linh hoạt hơn, phù hợp với bối cảnh thực tiễn.