Tạp chí Giáo dục điện tử - Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn: Hỗ trợ tối đa thí sinh trong khuôn khổ Quy chế

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng: Thi tốt nghiệp chứng kiến bước trưởng thành của học sinh

Tiếp tục áp dụng một số Quyết định trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo từ năm 2026

Thông báo về việc tổ chức Hội thảo quốc tế "Thành tựu trong lĩnh vực đo lường và đánh giá giáo dục: Kết quả nghiên cứu mới và xu hướng tương lai - VIETAME 2026”

Tạp chí Giáo dục tổ chức Hội thảo khoa học nhân dịp 25 năm thành lập

Chuyển đổi số trong giáo dục mầm non ở Phú Thọ: Chủ động thích ứng, từng bước xây dựng môi trường giáo dục số hiện đại

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ đang từng bước đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác dữ liệu số và đổi mới phương thức quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt, ở bậc học mầm non - cấp học đặt nền móng đầu tiên cho sự phát triển của trẻ chuyển đổi số không chỉ là yêu cầu tất yếu trong quản trị nhà trường mà còn trở thành động lực thúc đẩy đổi mới hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em trong thời đại số.

Yêu cầu đặt ra đối với xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại theo Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng

Xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại là một yêu cầu mang tính chiến lược, lâu dài và có ý nghĩa quyết định đối với sự nghiệp phát triển con người và phát triển quốc gia trong kỷ nguyên mới. Để đáp ứng các yêu cầu đó đòi hỏi quyết tâm chính trị cao, tư duy cải cách mạnh mẽ và sự vào cuộc đồng bộ của toàn hệ thống, nhằm đưa giáo dục Việt Nam tiệm cận các chuẩn mực quốc tế, tạo nền tảng cho sự bứt phá chiến lược của đất nước trong giai đoạn phát triển mới.

Dấu ấn hợp tác Giáo dục và Đào tạo Việt Nam - Trung Quốc

Trong khuôn khổ chuyến thăm cấp Nhà nước của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tới Trung Quốc, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Việt Nam đã phối hợp với Bộ Giáo dục Trung Quốc chỉ đạo tổ chức nhiều hoạt động hợp tác toàn diện, có chiều sâu

Giáo dục STEM cần một khung thống nhất: Nhìn từ thực tiễn triển khai tại địa phương

Giáo dục STEM đang được thúc đẩy mạnh mẽ trong các trường phổ thông, gắn với các định hướng lớn về đổi mới giáo dục và phát triển khoa học - công nghệ. Tuy nhiên, khi khung chương trình, danh mục thiết bị và chuẩn năng lực giáo viên chưa hoàn hiện, nhiều địa phương đã và đang chủ động tìm những hướng đi riêng phù hợp. Từ thực tiễn triển khai, yêu cầu hoàn thiện chính sách đang trở thành nhu cầu cấp thiết.

Phát triển năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo cho cán bộ quản lý và giáo viên

Khi trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra những thay đổi sâu sắc đối với hoạt động quản trị, giảng dạy và phát triển chuyên môn trong nhà trường, phát triển năng lực ứng dụng AI cho cán bộ quản lý và giáo viên trở thành một yêu cầu cần được nhìn nhận nghiêm túc cả từ góc độ chính sách lẫn thực tiễn. Chia sẻ với Tạp chí Giáo dục, PGS.TS Trương Đình Thăng đã có những phân tích về yêu cầu mới đối với đội ngũ giáo dục, những vấn đề đang đặt ra trong giai đoạn hiện nay, cũng như một số định hướng nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng trong bối cảnh AI.

Toàn văn bài phát biểu của Tổng Bí thư Tô Lâm tại Lễ kỷ niệm 80 năm truyền thống ngành Giáo dục và khai giảng năm học mới 2025-2026

Triển khai Luật Giáo dục nghề nghiệp: Kinh nghiệm thế giới và tư duy về trung học bậc cao ở Việt Nam

TS. Hoàng Ngọc Vinh

Nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp (Bộ GD&ĐT)

Năng lực trung gian số và sự hình thành nhân cách học sinh phổ thông

TS. Nguyễn Thị Thu Anh

Đại học khởi nghiệp - đổi mới sáng tạo trong bối cảnh kinh tế tri thức

Hà Giang

Phóng viên

Đầu tư cho nhân tài văn hóa: Nền tảng cho phát triển bền vững

PGS.TS. Bùi Hoài Sơn

Tâm điểm

Chào mừng Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIV

Chính sách Giáo dục: Luật Nhà Giáo; Luật Giáo dục Đại học; ...

Chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo trong giáo dục

Đổi mới giáo dục các cấp: Chính sách - Thực tiễn

Quốc tế hoá giáo dục: Nghiên cứu-Chính sách-Thực tiễn

Chuyên san đặc biệt

Chuyên san đặc biệt Tạp chí Giáo dục xuất bản định kỳ hàng quý với các chủ đề chuyên sâu về giáo dục và đào tạo, các vấn đề xã hội liên quan đến giáo dục.