Thông báo số 2 về việc tổ chức Hội thảo khoa học Quốc gia "Đổi mới giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số: Từ chính sách đến thực tiễn địa phương"

Ban Tổ chức Hội thảo khoa học Quốc gia “Đổi mới giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số: Từ chính sách đến thực tiễn địa phương” xin thông báo tới quý đơn vị, cá nhân quan tâm đến Hội thảo một số thông tin về công tác tổ chức, đón tiếp, đăng kí tham dự và gia hạn gửi bài.

Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán ra mắt Trung tâm Đổi mới Dạy và Học và tổ chức Tọa đàm về Ứng dụng AI trong nhà trường

Chiều ngày 22/05/2026 tại Hà Nội, Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán (VIASM) chính thức tổ chức Lễ ra mắt Trung tâm Đổi mới Dạy và Học (VIASM Center for Teaching and Learning Innovation - VCTLI), cùng Tọa đàm về Ứng dụng AI trong nhà trường. Sự kiện đánh dấu một cột mốc quan trọng trong nỗ lực thúc đẩy và đổi mới giáo dục toán học tại Việt Nam trước làn sóng công nghệ mạnh mẽ.

Trách nhiệm xã hội trong nhà trường giữa làn sóng thị trường hóa giáo dục và chuyển đổi số

Chuyển đổi số đang mở ra nhiều khả năng mới cho giáo dục, từ đổi mới phương pháp dạy học, mở rộng học liệu, cá nhân hóa học tập đến hỗ trợ học sinh tham gia giải quyết các vấn đề của cộng đồng. Tuy nhiên, trong môi trường giáo dục ngày càng chịu ảnh hưởng bởi tuyển sinh, giải thưởng, tài trợ, truyền thông và "thương hiệu" cơ sở đào tạo, trách nhiệm xã hội có thể bị làm hạn chế ý nghĩa nếu chỉ còn là minh chứng cho hồ sơ, thành tích và hình ảnh nhà trường. Từ phân tích trường hợp Thái Lan, Sinlapakitjanon, Noklang và Prakongpan (2026) gợi mở một cảnh báo quan trọng: công nghệ chỉ thực sự có giá trị giáo dục khi được đặt trong quan hệ với đối thoại, công bằng, lợi ích công và sự tham gia có ý nghĩa của người học.

Thông báo số 1 về việc tổ chức Hội thảo khoa học Quốc gia "Đổi mới giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số: Từ chính sách đến thực tiễn địa phương"

Tạp chí Giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Trường Đại học Hồng Đức tổ chức Hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề: “Đổi mới giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số: Từ chính sách đến thực tiễn địa phương”. Hội thảo được tổ chức nhằm tạo lập một diễn đàn học thuật có tính liên ngành, qua đó thúc đẩy trao đổi, thảo luận các vấn đề lý luận và thực tiễn về đổi mới giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số; đồng thời chia sẻ kinh nghiệm triển khai tại các địa phương và đề xuất các giải pháp khả thi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.

Thông báo số 2 về việc tổ chức hội thảo quốc tế "Thành tựu trong Đo lường và đánh giá giáo dục: kết quả nghiên cứu mới và xu hướng tương lai - Vietame 2026"

Tiếp nối thành công của Hội thảo Quốc tế lĩnh vực Đo lường và Đánh giá trong giáo dục năm 2020, với chủ đề “Các xu hướng mới trong đánh giá và đảm bảo chất lượng giáo dục” và thực hiện kế hoạch năm học 2026 - 2027 về hoạt động Khoa học công nghệ, Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN, Tạp chí Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo với vai trò đồng chủ trì phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, ĐHQGHN tổ chức Hội thảo Quốc tế lĩnh vực Đo lường và Đánh giá trong giáo dục lần 2, với chủ đề năm 2026 là Thành tựu trong Đo lường và đánh giá giáo dục: kết quả nghiên cứu mới và xu hướng tương lai (Tiếng Anh: “The second International Conference on Advances in Educational Measurement: Recent Developments and Future research Trends”).

Công nghệ mở đường cho tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang bước vào giai đoạn thực hiện với yêu cầu ngày càng rõ ràng về mục tiêu, tính khả thi và hiệu quả. Trong bối cảnh đó, công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo và hệ sinh thái học tập số được xem là “đòn bẩy” để tái cấu trúc toàn bộ quá trình dạy và học, mở ra khả năng triển khai trên quy mô lớn, thu hẹp khoảng cách về năng lực ngoại ngữ.

Thông báo về việc tổ chức Hội thảo quốc tế "Thành tựu trong lĩnh vực đo lường và đánh giá giáo dục: Kết quả nghiên cứu mới và xu hướng tương lai - VIETAME 2026”

Hội thảo được tổ chức với mục đích trao đổi, chia sẻ các kết quả nghiên cứu, kinh nghiệm và chuyên môn học thuật với các chuyên gia, nhà nghiên cứu trong và ngoài nước về lĩnh vực lĩnh vực Đo lường và Đánh giá trong giáo dục; xu hướng, trường phái, các phương pháp sư phạm trên thế giới và thực tiễn vận dụng vào Việt Nam để xuất bản những công trình nghiên cứu có chất lượng tốt và mới nhất trong lĩnh vực này.

Thư mời viết bài cho Số đặc biệt (JCEPP) trong khuôn khổ Hội thảo quốc tế “International Conference on Internationalisation and Sustainability in Higher Education (ICIS2026)”

Năm 2026, Journal of Contemporary Educational Policies and Practices (Tạp chí Giáo dục, Bộ GD-ĐT), phối hợp với Trường Đại học Việt Nhật (Việt Nam), Đại học Deakin (Úc) và Đại học Waseda (Nhật Bản) sẽ xuất bản một số đặc biệt với chủ đề: “Rethinking Internationalisation for Sustainability in Higher Education: Policies, Practices and Partnerships”. Ấn phẩm này được thực hiện trong khuôn khổ Hội thảo quốc tế “International Conference on Internationalisation and Sustainability in Higher Education” (ICIS2026), dự kiến tổ chức vào ngày 2–3 tháng 6/2026 tại Hà Nội, Việt Nam.

Tạp chí Giáo dục tổ chức Hội thảo khoa học nhân dịp 25 năm thành lập

Ngày 09/3, nhâp dịp Kỷ niệm 25 năm thành lập (09/3/2001 - 09/3/2026), Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức Hội thảo khoa học “Xây dựng tạp chí khoa học lĩnh vực khoa học giáo dục theo các tiêu chí chỉ mục của SCOPUS/Web of Science”. Hội thảo đã mở ra những định hướng mới nhằm nâng cao chuẩn học thuật và chất lượng xuất bản trong thời gian tới.

Tạp chí Giáo dục kỷ niệm 25 năm thành lập (09/3/2021 - 09/3/2026)

Ngày 09/3, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức Lễ Kỷ niệm 25 năm thành lập (09/3/2021 - 09/3/2026) và công bố ra mắt Tạp chí Giáo dục điện tử. Đến dự có Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Nguyễn Văn Phúc, lãnh đạo nhiều trường đại học, học viện, viện nghiên cứu và các nhà khoa học đầu ngành trong lĩnh vực khoa học giáo dục

Thông báo về việc tổ chức Hội thảo khoa học chào mừng Kỷ niệm 25 năm thành lập Tạp chí Giáo dục (09/3/2001-09/3/2026)

Trong bối cảnh khoa học và công nghệ toàn cầu phát triển nhanh, công bố trên các tạp chí quốc tế uy tín đã trở thành thước đo quan trọng của chất lượng nghiên cứu và năng lực học thuật. Với lĩnh vực Khoa học Giáo dục, các hệ thống chỉ mục như Scopus và Web of Science ngày càng giữ vai trò then chốt. Tại Việt Nam, dù chủ trương hội nhập đã rõ, số tạp chí được chỉ mục vẫn còn hạn chế so với nhu cầu công bố ngày càng tăng. Vì vậy, việc xây dựng tạp chí đạt chuẩn quốc tế trở thành yêu cầu cấp thiết, đòi hỏi giải pháp bài bản và bền vững.