Tập 26, số 03 (tháng 2/2026)

Quy trình định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Lê Thị Quỳnh Nga, Nguyễn Thị Hương, Chu Cẩm Thơ

Dạy học Ngữ văn theo lí thuyết học tập trải nghiệm: Tiềm năng và định hướng vận dụng trong môi trường số
Nguyễn Thị Hoài Phương, Lê Thị Ngọc Anh, Trịnh Thị Lan

Vận dụng mô hình 5E trong dạy học định lí “Tổng các góc của một tứ giác” (Toán 8) nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
Đỗ Thị Trinh, Nguyễn Đức Trung

Dạy học khái niệm “Tam giác đồng dạng” (Toán 8) dựa trên lí thuyết giáo dục toán học gắn với thực tiễn (RME): Một nghiên cứu tại Thành phố Hồ Chí Minh
Nguyễn Ái Quốc, Nguyễn Ngọc Trinh

Phương pháp dạy học dựa trên nhiệm vụ cho người học tiếng Anh trình độ thấp: Cơ sở lí thuyết và các đề xuất sư phạm
Dương Minh Thành, Lê Hoàng Dũng

Biện pháp nâng cao động lực làm việc cho giảng viên Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
Nguyễn Thị Hảo, Nguyễn Thị Thúy Dung

Căng thẳng của cha mẹ có con chuẩn bị thi tốt nghiệp trung học phổ thông
Cao Xuân Liễu

Mối liên hệ giữa hành vi gây nhiễu của học sinh với sự kiệt sức nghề nghiệp ở giáo viên trung học cơ sở: Nghiên cứu tại Thành phố Hồ Chí Minh
Huỳnh Kim Ngọc, Nguyễn Hồ Thu Phượng, Nguyễn Xuân Thế, Lê Thị Hương Giang, Đỗ Thị Ngọc Tú, Lê Thị Mai Liên

Ảnh hưởng của mạng xã hội đến hành vi tham gia giao thông của học sinh trung học phổ thông: Một nghiên cứu tại tỉnh Đồng Nai
Lê Đình Uy, Phạm Văn Quý, Đặng Hoàng Duy

Sẵn sàng phát triển bản thân của sinh viên: Nghiên cứu thực trạng tại một số trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
Trần Thị Diễm Quỳnh

Đánh giá trưởng thành số theo tiếp cận hệ sinh thái cho các trường đại học địa phương: Nghiên cứu tại Trường Đại học Đồng Nai
Hoàng Thị Song Thanh