Tập 26, số 10 (tháng 05/2026)

Đặc điểm thiết kế nghiên cứu và kĩ thuật phân tích dữ liệu trong các nghiên cứu định lượng thuộc lĩnh vực khoa học giáo dục tại Việt Nam (2020–2024)
Trịnh Thị Phương Thảo, Hứa Thị Toàn, Lê Minh Cường

Phân tích trắc lượng thư mục các nghiên cứu về năng lực số của học sinh tiểu học giai đoạn 2012–2026
Nguyễn Hồng Dương, Hoàng Thị Cúc

Nghiên cứu trắc lượng thư mục về bồi dưỡng đội ngũ giảng viên theo mô hình TPACK trên cơ sở dữ liệu Scopus giai đoạn 2015–2025
Phạm Quang Thuận, Nguyễn Lộc, Phan Long

Giáo dục bằng hành động và động lực học tập: Một số vấn đề lí luận và hàm ý sư phạm
Lữ Quốc Vinh, Nguyễn Ngọc Chi Lan

Hỗ trợ tâm lí học đường cho học sinh tiểu học có biểu hiện rối loạn tăng động giảm chú ý trong trường hòa nhập: Nghiên cứu lí luận và một số đề xuất
Phan Thái Hiệp

Vận dụng mô hình 5E trong giáo dục STEAM cho trẻ mầm non: Khoảng cách giữa nhận thức và thực hành của giáo viên
Đặng Út Phượng, Lê Thị Hòa, Trần Viết Nhi

Mô hình trải nghiệm phòng chống xâm hại dựa trên tiếp cận khu vực: Nghiên cứu đánh giá hiệu quả ở học sinh lớp 4, 5 tại tỉnh Phú Thọ
Bùi Thị Loan

Một số hướng nghiên cứu về tư duy xác suất trên thế giới và đề xuất đối với Việt Nam
Lê Tuấn Anh, Nguyễn Văn Tiên, Ngô Hoàng Long

Tích hợp trí tuệ nhân tạo và nền tảng Curipod trong dạy học khái niệm “hàm số bậc hai” (Toán 10)
Phạm Sỹ Nam, Huỳnh Hy Khang

Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán thực tiễn chủ đề “tích phân” (Toán 12)
Nguyễn Ái Quốc, Trần Liễu Đại Phúc

Ứng dụng phần mềm Artsteps để thiết kế phòng triển lãm 3D trong dạy học theo trạm chủ đề “virus” (Sinh học 10)
Nguyễn Thị Ánh Dương, Đỗ Thị Tố Như

Thực trạng vận dụng mô hình giáo dục STEAM của giáo viên trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí ở trường trung học cơ sở tại tỉnh Sơn La
Lê Thị Dung, Nguyễn Mạnh Hưởng

Kĩ năng nhận diện học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học Trường Đại học Hùng Vương
Hà Thanh Huệ, Lê Thị Xuân Thu

Tác động của giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành theo chủ đề phát triển bền vững đối với kĩ năng tranh biện của sinh viên trình độ B2 tại Trường Đại học Hà Nội
Tạ Thị Thanh Hiền, Nguyễn Thị Thu Hà

Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác xã hội trường học trong phòng chống bạo lực học đường: Nghiên cứu ở cấp trung học cơ sở
Đoàn Thị Cúc, Nguyễn Thị Phương, Nguyễn Thuỳ Dương

Hoạt động sở hữu trí tuệ trong các cơ sở giáo dục đại học từ góc nhìn của giảng viên: Thực trạng và tương quan giữa các thành tố cấu trúc
Mạc Thị Thoa, Phạm Thị Thuý Hằng, Nguyễn Hoàng Đoan Huy

Ảnh hưởng của năng lực số đến kĩ năng tự học của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh - Phân hiệu Long An
Nguyễn Thị Hồng

Năng lực giao tiếp và hợp tác của sinh viên trong môi trường số: Nghiên cứu tại một số trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh
Đặng Thị Kim Ánh, Nguyễn Đình Hòa, Trịnh Phương Thảo

Văn hóa nhà trường trong bối cảnh tự chủ đại học: Nghiên cứu trường hợp ở Trường Đại học Thủ đô Hà Nội
Vũ Thị Quỳnh, Hồ Thị Thành