Tập 26, số 11 (tháng 06/2026)

Quản lí phát triển năng lực số cho sinh viên sư phạm theo tiếp cận PODC: Lí luận và mô hình ứng dụng
Dương Quỳnh Hoa, Đỗ Thế Hưng, Phạm Hồng Quang, Lê Thùy Linh

Phát triển vốn tâm lí trong khởi nghiệp cho sinh viên qua giáo dục nhận thức và khai vấn cá nhân: Một nghiên cứu bán thực nghiệm hỗn hợp
Huỳnh Văn Sơn, Nguyễn Thanh Huân, Giang Thiên Vũ, Nguyễn Linh Phong

Sử dụng trí tuệ nhân tạo có đạo đức và trách nhiệm: Đề xuất khung hành động 3T cho sinh viên Việt Nam
Nguyễn Duy Hải, Tô Hồng Nam

Các công cụ trí tuệ nhân tạo trong giáo dục: Ứng dụng, lợi ích và thách thức đối với nhà quản lí
Nguyễn Mạnh Trọng

Tư duy dữ liệu trong nghiên cứu khoa học giáo dục: Khái niệm, đặc điểm và ý nghĩa
Trịnh Thanh Hải, Hứa Thị Toàn, Nguyễn Ngọc Lan

Thách thức triển khai đánh giá dựa trên chuẩn đầu ra trong giáo dục đại học: Nghiên cứu tổng quan hệ thống
Nguyễn Thanh Vương, Lương Thị Hồng Gấm, Cao Thị Châu Thủy

Tổng quan nghiên cứu về phát triển năng lực sáng tạo nội dung số cho sinh viên ngành Sư phạm Mĩ thuật
Dương Thu Trang, Quách Thị Ngọc An

Cấu trúc và quá trình phát triển kĩ năng điều chỉnh cảm xúc của trẻ em 5–6 tuổi theo tiếp cận chiến lược hành vi
Nguyễn Thị Vui, Nguyễn Thị Như Mai

Phát triển kĩ năng ngôn ngữ diễn đạt cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5–6 tuổi thông qua hoạt động khám phá xã hội
Mai Thị Phương, Đặng Thị Bích Thủy

Hiệu quả của mô hình PCVL-WWIP trong dạy học bài tập cấu tạo từ cho học sinh lớp 8
Nguyễn Quốc Dinh, Trần Quang Bảo Phúc

Thuật ngữ an ninh trong Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng dưới góc nhìn ngôn ngữ học
Nguyễn Thị Huệ

Tích hợp giáo dục tài chính trong dạy học nội dung “Giải hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn” (Toán 10) với sự hỗ trợ của phần mềm GeoGebra
Nguyễn Huy Thao, Nguyễn Thị Nga

Tổ chức dạy học môn Công nghệ 10 - định hướng công nghiệp theo quan điểm dạy học định hướng hành động
Bùi Thị Nhàn, Diệp Phương Chi

Đề xuất mô hình dạy học kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh trung học cơ sở: Trường hợp tích hợp hoạt động thủ công - mĩ thuật theo mô hình “Lớp học đảo ngược”
Nguyễn Thị Kim Loan, Phan Thị Thanh Thảo

Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả hỗ trợ học tập tự chủ của sinh viên: Tiếp cận từ cố vấn học tập trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học
Bùi Phương Thúy, Nguyễn Vũ Bích Hiền

Thực trạng xây dựng môi trường giáo dục thẩm mĩ theo tiếp cận Reggio Emilia cho trẻ mẫu giáo: Nghiên cứu tại các cơ sở giáo dục mầm non ở Hà Nội, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh
Nghiêm Thị Đương

Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở tư thục Thành phố Hà Nội
Nguyễn Thị Biên, Nguyễn Văn Tuân

Kiểm định cấu trúc nhân tố và tính bất biến đo lường của thang đo suy kiệt học tập Maslach (MBI-SS) ở học sinh trung học phổ thông
Trần Thị Cẩm Tú, Vũ Bá Tuấn
Bạn đọc có thể đọc toàn văn từng bài báo trên hệ thống xuất bản trực tuyến của Tạp chí Giáo dục, tại đây: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/issue/view/169