Tập 25, số 21 (tháng 11/2025)

Thực trạng sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) của giáo viên phổ thông Việt Nam
Lê Anh Vinh, Đỗ Đức Lân, Nguyễn Minh Hải, Lê Quang Quân, Vũ Văn Luân, Bùi Thu Hương, Lê Anh Lan, Vũ Kim Chi, Lương Đình Hải

Nghiên cứu chính sách đưa giáo dục AI vào giáo dục phổ thông của một số nước và đề xuất cho Việt Nam
Bùi Diệu Quỳnh, Hồ Thị Thu Hương

Thu hút sinh viên quốc tế trong tiến trình quốc tế hóa giáo dục đại học Việt Nam: Thực tiễn và giải pháp
Phạm Ngọc Dương, Nguyễn Đức Ca, Hoàng Thị Minh Anh, Nguyễn Lệ Hằng, Trương Khắc Chu

Lí thuyết “ba thế giới toán học” và vận dụng trong dạy học một số khái niệm giải tích ở trung học phổ thông
Trần Cường, Đào Thu Quyên

Vận dụng mô hình Toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “Phương trình mặt cầu” (Toán 12)
Nguyễn Huỳnh Trọng Đức, Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

Tổ chức dạy học chủ đề “Năng lượng. Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng” (Vật lí 10) theo mô hình STSE nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
Lê Khắc Quynh

Đề xuất biện pháp giáo dục môi trường thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh: Nghiên cứu tại một số trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội
Lê Thị Hoàng Lan, Nguyễn Thị Thanh Hồng, Mai Quốc Khánh

Thực trạng kĩ năng mềm của học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh
Trần Thụy Băng Khuê, Đinh Thị Hồng Vân

Chất lượng cuộc sống trong công việc của giáo viên phổ thông tại khu vực miền Trung Việt Nam: Nghiên cứu thực trạng và mối tương quan giữa các thành tố
Nguyễn Thanh Hùng, Phạm Thị Thuý Hằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi tham gia nghiên cứu khoa học của giảng viên khối ngoại ngữ, Trường Đại học Ngoại thương
Nguyễn Hồng Mai

Đánh giá chất lượng phản hồi của các bên liên quan trong phát triển chương trình dạy học ở các cơ sở giáo dục và đào tạo nhóm ngành sức khỏe tại Việt Nam
Lê Thái Hưng, Nguyễn Việt Hưng