Tập 26, số 01 (tháng 01/2026)

Xu hướng nghiên cứu về mối quan hệ giữa toán học và văn hóa trong dạy học: Phân tích trắc lượng trên cơ sở dữ liệu Scopus (2009–2024)

Hoàng Việt Anh, Nguyễn Danh Nam, Trịnh Thanh Hải

Tích hợp khung học tập OECD (OECD Learning Compass 2030) vào chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam: Cơ sở lí luận và định hướng thực tiễn

Trịnh Quốc Lập, Phan Ngọc Tường Vy, Lê Hữu Lý

Xu hướng phát triển và nguồn tài trợ cho xuất bản truy cập mở ở các cơ sở giáo dục đại học đào tạo khối ngành kĩ thuật và công nghệ: Một nghiên cứu trắc lượng thư mục

Nguyễn Trung Thành, Trần Thị Bích Ngọc, Nguyễn Thanh Trà

Quản lí bảo đảm chất lượng trường tiểu học, trung học cơ sở theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp: Nghiên cứu lí luận và đề xuất cơ chế quản lí

Phan Hồng Dương

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học nội dung “Hình học và đo lường” (Toán 4) thông qua “bài toán theo bối cảnh”

Nguyễn Thị Mai Thủy, Trần Thị Thúy Vy

Dạy học tích hợp một số chủ đề trong chương trình Toán 9

Chu Cẩm Thơ, Lưu Thanh Hà

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho sinh viên ngành Kinh tế trong dạy học nội dung “Giới hạn của hàm số” (học phần Toán cao cấp)

Lê Lương Vương, Hoa Ánh Tường, Nguyễn Hữu Hậu

Dạy học chủ đề STEAM “Thùng rác thông minh” (Chuyên đề học tập Vật lí 10) theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Lê Thị Cẩm Tú, Nguyễn Thị Trang

Đánh giá hiệu quả mô hình trải nghiệm giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em tại Trường Đại học Hùng Vương

Bùi Thị Loan, Hà Thanh Huệ

Một số yếu tố ảnh hưởng đến năng lực số của sinh viên sư phạm Toán tại các trường đại học

Nguyễn Ngọc Bích, Đậu Thị Như Quỳnh, Nguyễn Thanh Huyền, Hồ Ngọc Huyền

Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên theo mô hình học tập tự định hướng: Một nghiên cứu trường hợp

Nguyễn Thị Việt Tú, Nguyễn Thị Tình