Tăng tính chủ động của địa phương, gắn đào tạo với nhu cầu nhân lực
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu ký Quyết định số 1950/QĐ-TTg ngày 8/10/2026 của Thủ tướng Chính phủ về việc chuyển giao nguyên trạng hai trường cao đẳng từ Bộ Xây dựng về UBND thành phố Hải Phòng quản lý. Quyết định số 1950/QĐ-TTg có hiệu lực từ ngày 8/10/2026.
Theo Quyết định, hai cơ sở giáo dục nghề nghiệp được chuyển giao gồm: Trường Cao đẳng Giao thông vận tải đường bộ, thuộc Cục Đường bộ Việt Nam; Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương II.
Việc chuyển giao được thực hiện theo nguyên tắc bàn giao nguyên trạng, bao gồm các nội dung liên quan đến người làm việc, người học, tài chính, tài sản công, đất đai, trụ sở, hồ sơ và các quyền, nghĩa vụ có liên quan. Đây không chỉ là sự thay đổi về đầu mối quản lý hành chính, mà còn đặt ra yêu cầu tổ chức lại việc quản lý và phát triển các cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo hướng phù hợp hơn với điều kiện thực tiễn của địa phương.
Theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Xây dựng có trách nhiệm chỉ đạo các cơ quan, đơn vị và hai trường rà soát, hoàn thiện hồ sơ, số liệu; tổ chức bàn giao nguyên trạng hai trường về UBND thành phố Hải Phòng quản lý theo quy định của pháp luật.
Bộ Xây dựng chủ trì, phối hợp với UBND thành phố Hải Phòng và các Bộ: Giáo dục và Đào tạo, Nội vụ, Tài chính thực hiện bàn giao người làm việc, người học, tài chính, tài sản công, đất đai, trụ sở, hồ sơ và các quyền, nghĩa vụ có liên quan. Quá trình chuyển giao phải bảo đảm công khai, minh bạch, không để xảy ra thất thoát, lãng phí; đồng thời, hai trường phải duy trì hoạt động liên tục, ổn định, bảo đảm quyền và lợi ích hợp pháp của người học, viên chức, người lao động cho đến khi hoàn thành bàn giao.
Việc chuyển giao các trường cao đẳng về địa phương quản lý có thể tạo thêm điều kiện để gắn hoạt động đào tạo với nhu cầu nhân lực và định hướng phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn. Khi trực tiếp quản lý các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, địa phương có cơ hội chủ động hơn trong xác định nhu cầu nhân lực, kết nối đào tạo với doanh nghiệp và phối hợp sử dụng nguồn lực phục vụ phát triển ngành, lĩnh vực có nhu cầu lao động.
Đối với Hải Phòng, lợi ích của việc tiếp nhận hai trường không nên chỉ được nhìn nhận ở việc mở rộng phạm vi quản lý giáo dục nghề nghiệp. Điều quan trọng hơn là khả năng phát huy năng lực đào tạo hiện có, tăng cường liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp và thị trường lao động, qua đó giúp chương trình đào tạo phù hợp hơn với yêu cầu thực tế. Nếu được tổ chức hiệu quả, sự kết nối này có thể góp phần nâng cao cơ hội thực hành, thực tập và tìm kiếm việc làm của người học.
Bảo đảm quyền lợi người học, sử dụng hiệu quả nguồn lực sau chuyển giao
Theo Quyết định, UBND thành phố Hải Phòng tiếp nhận nguyên trạng hai trường để quản lý theo quy định của pháp luật; phối hợp với các Bộ: Xây dựng, Giáo dục và Đào tạo, Nội vụ, Tài chính tiếp nhận người làm việc, người học, tài chính, tài sản công, đất đai, trụ sở, hồ sơ và các quyền, nghĩa vụ có liên quan.
UBND thành phố Hải Phòng quyết định việc sắp xếp, tổ chức lại và bảo đảm tổ chức, hoạt động của hai trường sau khi tiếp nhận theo thẩm quyền và quy định của pháp luật. Việc tổ chức lại phải hướng tới tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả, không làm gián đoạn hoạt động đào tạo; bảo đảm quyền, lợi ích hợp pháp của người học, viên chức, người lao động; quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công và đất đai theo quy định.
Yêu cầu chuyển giao nguyên trạng và duy trì hoạt động liên tục có ý nghĩa trực tiếp đối với người học. Trong quá trình thay đổi cơ quan quản lý, các hoạt động giảng dạy, thực hành, kiểm tra, đánh giá và thực tập cần được duy trì ổn định; thông tin về chương trình đào tạo, chế độ, chính sách và các vấn đề liên quan cần được thông báo rõ ràng. Người học không nên phải gánh chịu những xáo trộn phát sinh từ quá trình chuyển giao mà mình không có quyền quyết định.
Đối với đội ngũ viên chức, người lao động, việc bàn giao cần bảo đảm đầy đủ hồ sơ, quyền và nghĩa vụ liên quan, tạo cơ sở để họ tiếp tục công tác trong điều kiện ổn định. Cùng với đó, việc tiếp nhận và quản lý tài chính, tài sản công, đất đai cần được thực hiện minh bạch, đúng quy định, tránh thất thoát hoặc sử dụng nguồn lực kém hiệu quả.
Về lâu dài, giá trị của việc điều chuyển các trường về địa phương quản lý cần được đánh giá bằng những kết quả cụ thể: hoạt động đào tạo có ổn định không, điều kiện thực hành có được cải thiện không, quan hệ hợp tác với doanh nghiệp có được mở rộng không và người học có thêm cơ hội phát triển nghề nghiệp hay không. Đây cũng là cơ sở để việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực sự phục vụ mục tiêu nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng đào tạo, thay vì chỉ dừng ở việc thay đổi cơ quan chủ quản.
